本課程利用動畫作品思考和加深對永續發展目標所代表的世界面臨的問題的理解。具體而言，課程將思考動畫電影中描述的世界、生活在那裡的人們以及他們所面臨的問題，將這些問題與我們身邊的問題聯繫起來，並討論我們所生活的社會中存在的各種問題。主要透過小組討論、參訪等活動，分析和討論永續發展目標所代表的幾個議題（例如貧窮、人、國家、性別不平等、氣候變遷等環境議題等）以及與這些議題相關的動畫內容、故事、世界觀、人物和表現，以加深對動畫和永續發展目標的認識和理解，並提高邏輯思考能力、分析和批判性思考能力、表達能力、寫作能力、溝通能力以及與他人合作的能力。
This course uses animated works to think about and deepen our understanding of the issues facing the world represented by the sustainable development goals. Specifically, the course will consider the world depicted in animated films, the people who live there, and the problems they face, relate these problems to issues around us, and discuss the various issues that exist in the society in which we live. Mainly through group discussions, visits and other activities, we analyze and discuss several issues represented by the sustainable development goals (such as poverty, people, countries, gender inequality, climate change and other environmental issues, etc.) as well as animation content related to these issues. , stories, worldviews, characters and performances to deepen the knowledge and understanding of animation and sustainable development goals, and to improve logical thinking skills, analytical and critical thinking skills, expression skills, writing skills, communication skills and the ability to work with others .
岡本健、田島悠来(編)『メディア・コンテンツ・スタディーズ - 分析・考察・創造のための方法論』ナカニシヤ出版、2020年。
小山 昌宏、須川 亜紀子(編)『アニメ研究入門：アニメを究める 9 つのツボ』現代書館、2014 年。
小山 昌宏、須川 亜紀子(編)『アニメ研究入門応用編:アニメを究める 11のコツ』現代書館、2018 年。
高馬 京子、松本 健太郎(編)『越境する文化・コンテンツ・想像力―トランスナショナル化するポピュラー・カルチャー』ナカニシヤ出版、2018 年。
吉村和真、田中聡、表智之共著『差別と向き合うマンガたち』臨川書店、2007年。
国谷 裕子 (監修)『国谷裕子と考えるSDGsがわかる本』文溪堂、2019年。
日本ユニセフ協会著『知っていますか? SDGs 』さえら書房、2018年。
Think the Earth 著『未来を変える目標 SDGsアイデアブック』紀伊国屋書店、2018年。
その他の参考文献（学術論文、ウェブサイト、視聴覚資料など）は別途お知らせします。
Taken Okamoto and Yurai Tajima (editors) "メディア・コンテンツ・スタディーズ-Analysis, Investigation, and Creation Methodology" published by ナカニシヤ, 2020.
Masahiro Oyama and Noriko Sukawa (eds.) "Introduction to Amera Research: Amera Research 9 Amera" Hyundai Bookstore, 2014.
Masahiro Oyama, Noriko Sukawa (editors) "Introduction to Amera Research: Amera Research 11のコツ" Hyundai Bookstore, 2018.
Takama Kyoko, Matsumoto Kentaro (editors) "Cross-border culture・コンテンツ・imagination-トランスナショナル化するポピュラー・カルチャー"ナカニPublished by シヤ, 2018.
Kazuma Yoshimura, Satoshi Tanaka, and Tomoyuki Omo co-authored "Differences to the Future", Linchuan Bookstore, 2007.
Kunitani Yuko (Supervisor) "Kunitani Yuko's test of SDGs's original edition" Bunkyido, 2019.
"Knowing the truth? SDGs" written by the Japan Food Association, published in 2018.
Think the Earth, "Future Target SDGs" Kinokuniya Bookstore, 2018.
そのhis reference (academic papers, ウェブサイト, visual information など) は外道お知らせします.
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平時成績平時成績 usual results |
40 | 含出席、課堂討論表現、作業等 |
| 小組口頭報告小組口頭報告 Group oral presentation |
30 | |
| 個人書面討論報告個人書面討論報告 Personal written discussion report |
30 |
