論旨の理解と、結論までの文脈の把握を通して読解力を身につける。 読み取った特定の問題に関しての分析的、論述的に展開される思考を、読み手として批判的に受容する力を養成する。The purpose of the thesis is to understand, the conclusion is to grasp the context, and the interpretation is to be understood.読みtake ったspecific problem に关してのanalysis, discussion にdevelopment されるthink を, 読みhand として にacceptance する力 をcultivation する.
透過閱讀，對特定問題進行分析、論述的思辯，在掌握讀解能力的同時，養成學生具備有包容思辯過程的能力。
Through reading, students can analyze and discuss specific issues and develop their ability to tolerate the thinking process while mastering reading comprehension skills.
まだ確定はしていませんが、今のところ下の書籍から文章を選び、抜粋する予定です。
他の本を追加したり、変更する可能性がかなりあります。最初の授業にお知らせしますね。
・グレイソン・ペリー『男らしさの終焉』
・白河桃子ほか…『足をどかしてくれませんか—メディアは女たちの声を届けているか』
まだdeterminedはしていませんが, 日本のところ下の书からArticleを选び, 抜粋する下定です.
He's original addition, changing possibility, and possibility. In the beginning, I taught you how to do it.
・グレイソン・ペリー『男らしさのEnd』
・Momo Shirakawa…『『footをどかしてくれませんか—メディアは女たちの声を时けているか』
| 評分項目 Grading Method | 配分比例 Grading percentage | 說明 Description |
|---|---|---|
| 平時平時 Usually |
30 | |
| 課題課題 Topic |
30 | |
| 読書記録読書記録 Diary records |
40 |
